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永利官网代理:建筑游戏中有幼儿探究学习

时间:2021/1/7 13:53:05   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:儿童游戏是幼儿发展的载体。以儿童的视角构建游戏,探讨如何更好地发展儿童的发展。玉玲幼儿园采用“六顶思考帽”的教研方法,进行现场教研活动,导师介入头的轮换系统:“基于幼儿的位置”,看到“建筑游戏中教师的支持”。教师在教学与科研中,相互启迪,与智慧碰撞。关于“老师,你来见我”的情况,...
儿童游戏是幼儿发展的载体。以儿童的视角构建游戏,探讨如何更好地发展儿童的发展。玉玲幼儿园采用“六顶思考帽”的教研方法,进行现场教研活动,导师介入头的轮换系统:“基于幼儿的位置”,看到“建筑游戏中教师的支持”。教师在教学与科研中,相互启迪,与智慧碰撞。关于“老师,你来见我”的情况,是否应该给予支持,如何给予支持,支持的适宜性等问题都经过了仔细的考虑和探索。

活动结束时,我有幸得到了中国教育协会学前教育专业委员会常务副主席黄进先生和本溪路幼儿园超级园长李丹先生的指导和建议。两位专家老师对玉玲幼儿园的特色课程给予了高度肯定。


黄进老师表示,本次活动充分展示了玉玲幼儿园扎实的特色课程建设。在这次活动中,她不仅看到了学校的课程领导,也看到了老师们的专业指导。无论是游戏场景还是游戏故事的回顾,她都见过老师在游戏的构建中引导孩子们深入学习。建筑游戏中有幼儿探究学习、迁移学习、多维表征学习和手工脑学习。黄老师还指出,在立足于儿童视角的同时,也要与儿童的发展和学习相结合。如何把握好以上两点,是玩与学共同发展的关键点。


李丹老师也对这次活动给予了高度的肯定。她认为这次活动充分展示了玉玲幼儿园的亮点。给她留下深刻印象的是,玉玲幼儿园突破了年龄的划分、材料的原有功能,将玩耍的时间和空间按照孩子们的意愿归还给他们。最后,李丹老师也祝愿玉玲幼儿园展开轻盈灵活的翅膀,带领孩子们健康自由地飞翔!

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